Как поступить в университет США?

То есть:

• у вас НЕ должно быть несоответствий по датам и событиям. Например, в одном эссе вы пишите что у вас были проблемы с английским, а ваши достижения показывают что в то время вы уже выиграли региональную олимпиаду по английскому.

• вы должны быть четко сфокусированным студентом. Не надо быть идеальным во всем: и спортсмен, и айтишник, и волонтер, и музыкант, и блогер, и врач.

Значит бОльшая часть активностей желательно посвятить тому, что связано с этим. Пусть и в эссе тоже у вас прослеживается эта идея.
Конечно вы можете добавить (и даже должны) что-то из другой области, чтобы показать свое разнообразие. Но здесь вопрос в соотношении и балансе.

Помните, что ваши интересы вы можете показывать через разные события, действия и тп.

Возьмем за пример человека поступающего на бизнес:

Свою главную, так называемую “BIG IDEA” вы можете показать так:

• в personal essay - рассказать душещипательную историю о вашем мини бизнесе по продаже наклеек в детстве
• в активностях - показать ваше участие в хакатонах и создание стартап кружка в школе
• рекомендатели - расскажут о вас, как о последовательном, амбициозном человеке

Так, проанализировав всю вашу заявку целиком - у приемной комиссии сложится образ о том какой вы человек, и к чему вы стремитесь.

Общими фразами комиссию не удивишь, а вот когда вы пишите детали, то погружаете членов приемной комиссии в вашу историю и они четко видят то как вы себя позиционируете, видят вашу идею, цель, понимают насколько серьезно вы настроены.

Не путайте, это не должно быть академическим письмом. Здесь можно и даже нужно добавлять эмоции, размышления, диалоги.
Представьте, что вы сидите в кафе с членом приемной комиссии, как с другом, и рассказываете ему свою увлекательную жизненную историю.

Чтобы эссе получилось идеальным, его обязательно нужно проверять по многим критериям. Давайте поговорим о некоторых наиболее важных:

Для приемной комиссии - первый абзац - это как первая любовь - они должны влюбиться в вас с первой секунды и захотеть читать ваше эссе дальше.

Проверяем.
Читаем первый абзац. Влюбляет? Нет? Значит удаляем! Меняем! Делаем все что в наших силах, чтобы сделать его увлекательным.

По опыту, скажу вам - первый абзац - у многих это самое большое зло в эссе, которое не несет никакой ценности! Там пишут, что угодно, но только не то что нужно. Вводят в контекст, пишут цитаты. НЕ НАДО ТАК!

Попробуйте убрать первый абзац и прочитайте ваше эссе.
Скорее всего смысл никак не изменится, а эссе станет даже легче и лучше.

Далее проверяем так каждое предложение и затем слово.

Часто люди тратят свои заветные слова на ненужные описательные характеристики, на вводную часть, которая никому не нужна. А потом страдают, пытаясь сократить эссе, чтобы уместить все о чем они хотят рассказать в 650 словах. Сокращение эссе - это целое искусство.

Такой простой способ поможет вам убрать бОльшую часть. Просто удаляем все лишнее, все то что не несет никакого смысла.

Нет?
Скорее ищите людей, которым вы доверяете, к мнению, которых вы прислушиваетесь и давайте им прочитать ваше эссе.


Пожалуйста не пренебрегайте этим пунктом. Одно несложное действие может спасти все ваше принятие в университет. Даже если вы очень самоуверенны, что написали все идеально - нет. Будьте открыты к новым мнениям и взгляду со стороны. Все таки - это ваше будущее.

Ведь только после того, как ваше эссе прочитает другой человек, вы поймете, действительно ли оно читается именно с таким смыслом какой вы в него закладывали?

Уточните - легко ли оно читается? Понятен ли смысл эссе не знающему вас человеку? Не остается ли вопросов после прочтения вашего эссе? Раскрывает ли эссе вас как человека, ваш характер, ваши ценности? итд

Кому давать читать ваше эссе?

Достаточно дать прочитать двум-трем людям, хорошо если это будет:

• человек который вас знает (выбирайте того, кому вы доверяете и кто не желает вам зла ахах).
• человек который вас НЕ знает, но знает особенности написания эссе в американские университеты.

Не давайте читать свое эссе всем подряд. НЕ НАДО!! Так вы получите много мнений и полностью потеряетесь, ведь все равно на вкус и цвет… Так что 2-3 человека максимум.

Поэтому если вы напишите в своем эссе “она была похожа на Бабу-Ягу. Приемная комиссия попросту не поймет. Хорошо это или плохо? Кто такая Баба Яга?

Если вы и пишите о чем-то очень самобытном (что, кстати, классно), то раскрывайте это пв контексте так, чтобы любой человек понял и не потерял смысл.

Чтобы ЭТОГО НЕ допустить:

• ОБЯЗАТЕЛЬНО читайте ваше эссе ВСЛУХ. Так вы сами почувствуете — криво построенные предложения, нагромождения и повторы.
• Записывайте аудио и СЛУШАЙТЕ себя со стороны.
• Давайте ВРЕМЯ “ОТДОХНУТЬ” эссе - потому что, после того как вы прочитаете или прослушаете ваше эссе через несколько дней — оно может звучать совершенно по другому и вы сможете обнаружить ошибки или просто улучшить его.

Когда мы сами пишем эссе — нам все понятно и легко. Но это только потому что мы знаем контекст. Мы знаем себя и свою жизнь. Но другие люди - не знают нас. И сложность восприятия и запутанность чаще всего и является причиной того, что вашу заявку отправят в reject.

Это самые базовые правила, но, к сожалению, про них ОЧЕНЬ часто забывают, а некоторые даже и не знают. Пожалуйста Bе careful!

Проверьте себя: не пишите ли вы просто общие факты о группе/клубе/команде?
Приемная комиссия спрашивает, именно, ПРО ВАШИ активности. Значит они хотят увидеть чем именно ВЫ занимались, а не просто вся ваша группа или команда. Напиши то, что хочет увидеть приемная комиссия - это в разы увеличит ваши шансы.

Проверьте, нет ли у вас абстрактности и общих фактов, типа: сбор и анализ информации, руководство, помощь людям. Читая такие ответы, возникают вопросы: какой информации? кем руководил? каким людям помогал? сколько их было? какой был результат?

Чтобы такого не было ваша активность должна выглядеть, примерно так:
руководил 15 волонтерами, выявил 10 самых нуждающихся категорий людей, организовал бесплатное питание для 800+ человек и тп

На каждое слово спрашивайте себя - можно ли раскрыть его еще более подробно и конкретно?


Например, не просто организовал команду волонтеров, а: провел рисерч и выявил нехватку волонтеров для помощи малообеспеченным семьям, разместил объявления в 100+ медиа, собрал команду из 50 человек за один месяц и тд.

Потому что во всей остальной заявке пишите все вы, а здесь можно прочитать чужое мнение о вас.

Практика написания рекомендательных писем во всем мире, и в США, особенно - очень сильно развита. Поэтому при рассмотрении вашей заявки им может уделяться до 30% внимания. В наших странах, такой практики нет, поэтому нам часто учителя говорят - напишите, принесите - мы подпишем.
В написании рекомендательных писем для американских университетов, может скрываться несколько подводных камней:

• Первое. Приведены ли конкретные примеры?

Или учитель просто пишет: “Маша очень хорошая ученица - любознательна и инициативна” Или же написано, что Маша организовала более десяти мероприятий в нашей школе за последние два года, заняла первое место в областной Олимпиаде по английскому языку и тд

• Второе. Не являются ли все ваши рекомендательные письма очень похожими друг на друга?

Будто написаны одним языком и человеком? Положите все письма рядом и сравните. Если увидите схожесть - меняйте.

• Третье. Соблюдается ли стиль и формат рекомендательных писем?

Чаще всего университеты хотят видеть официальный формат написания рекомендательных писем.
Проверьте (если есть такая возможность) или дайте учителю образец, по которому он сможет написать свое рекомендательно письмо:

• есть ли introduction об учителе (его имя, стаж, сколько он знаком с вами и тд)?
• Есть ли conclusion - как учитель видит вас в стенах университета и чем вы будете полезны там?

• Ну и четвертое. Раскрывает ли основная часть полезную информацию о вас?

Может быть есть что добавить? ;) Подумайте об этом хорошо:)